Durant el 27 de juny fins el 29 de juliol del 2011, hem estat monitors en pràctiques per obtenir el títol de Monitor en el Temps Lliure infantil i Juvenil que expedeix la Direcció General de Joventut de Catalunya, ajudant als monitors responsables dels diferents grups.
Els infants que participen a l’activitat de vacances pertanyen a Molins de Rei, Papiol i Corbera. Pel que fa al nombre d’infants, hi van passar al voltant de 186 infants entre els 3 i els 13 anys. Varem realitzar activitats esportives, sortides al medi natural, activitats aquàtiques, jocs i tallers, manualitats i diverses sortides culturals.
El dia 28 de juliol varem fer una sessió d’anellament al centre de recuperació d’espècies de Can Balasch. La nostra sessió va estar dirigida, com no, pel Sergi Sales. Cal dir que aquest centre és el més antic de Catalunya i un dels més actius al territori català, i la seva ubicació és al parc natural de Collserola. Seguidament explicarem com va ser aquesta sessió i els mètodes que ens va explicar en Sergi Sales per fer una bona sessió d’anellament.
Primerament, el Sergi va matianr molt per posar totes les xarxes abans de la sortida del sol. Entre tots els tipus de xarxes que hi ha, nosaltres varem utilitzar les anomenades japoneses o invisibles, i mesuraven 12 metres de llarg i 3 metres d’alt. Aquestes xarxes es posen en llocs estratègics ja preestablerts, tals com zones properes a bassals d’aigua, on els ocells acudeixen a beure aigua. És en aquest moment en que els ocells queden atrapats en les xarxes. Les aus que varem capturar i per tant vam tenir molt a prop van ser: la merla, el pit-roig, diferents tipus de mallerengues, la mallarenga carbonara, mallarenga blava, la emplomellada i la mallarenga petital, el tallarol de casquet i el talalrol negre. Una espècie que és molt curiosa de veure, ja que a poques zones d’Europa es troba present, és el rossinyol del Japó. En Sergi ens va dir que era molt habitual capturar-los, però varem tenir la mala sort de no poder capturar cap. La majoria dels ocells eren jovens, nascuts aquest any, i també vam recuperar algun exemplar que ja estava anellat.
El moment de recollir les aus atrapades a les xarxes, era el moment més delicat, ja que havíem de treure els ocells sense fer-los cap tipus de mal. Seguidament, els posàvem a unes bosses de tela perquè no s’ofeguessin, tenint sempre molt present de quina xarxa provenien.
Al moment d’anellar, hem de tenir en compte la manera en que s’agafa l’ocell per no causar-li cap lesió. La manera correcta es agafar el cap amb els dit índex i cor, i abraçar el cos amb la palma de la mà. O bé agafar-lo de les potes, a l'alçada del cos per tal d'immovilitzar-lo. Una vegada agafat correctament l’ocell, és el moment de no només anellar, sinó també anotar diverses dades biométriques del animal, com per exemple: espècie, sexe, nivell de greixos, muscualtura, etc. Una vegada acabat l’anellament, es posa l’au en llibertat un altre cop.
Aquest procés el varem fer 3 cops, es a dir, vam tornar a revisar les xarxes per comprovar si hi havia més ocells i els vam mesurar i anellar. I ja a prop de les 13:00 h. vam començar el camí de tornada. Al Sergi encara le quedava la feina de desmontar les xarxes.
Agraïm molt al Sergi el temps que ens dedica i gaudim molt de les sevas explicacions, és tot un luxe comptar amb ell i per sort encara ens queden classes per fer junts!!
Durant la segona quinzena del mes de juliol hem ha aprés a millorar la nostra comunicació. En la comunicació intervenen molts elements que ens poden facilitar o dificultar el procés.Les habilitats comunicatives són molt importants per poder viure en harmonia amb els demés i per poder passar una
entrevista de treball amb éxit.
La comunicació es l'acte per el qual un individu estableix amb altre un contacte que el permet transmetre una informació.Hi ha dos tipus de comunicació: Comunicació verbal: Paraules (el que diem) i el to de la nostre veu. Comunicació no verbal: Contacte visual, expressió de la cara, moviments de braços i mans, postura i distància corporal.
Per comunicar eficaçment els missatges verbals i no verbals han de coincidir entre sí. Moltes dificultats en la comuncació són degudes a que expressem amb el nostre cos el contrari del que estem dient amb les nostres paraules.
Investigacions sobre comunicació no verbal han arribat a la conclusió de que un 80% del que és transmet està constituït per conductes de caràcter no verbal. L'expressió del cos és molt important, ja que és involuntaria i inconscient. Les nostres postures corporals poden ser una pista per esbrinar el que realment pensem en l'entrevista i poden donar amb un entrevistador informació valuosa de com som. També, si nosaltres sabem quines són aquestes postures podrem saber quina actitut té davant nosaltres l'entrevistador.
Hem treballat el llenguatge no verbal en diferents sessions i tots teniu l'informació per actuar d'una manera adequada davant d'una entrevista de feina. També hem treballat els estils de comunicació: Agressiu, Passiu i Assertiu. Hem vist com l'estil Assertiu és el més idoni perquè podem expressar la nostre opinió d'una manera clara, sense necessitat d'ofendre els altres.
Us poso els videos que van treballar a classe perquè són molt representatius d'aquest tema i uns enllaços força interessants.
Ahir vam quedar amb el grup de Forestals per fer una plantació d’albers a l’aiguamoll, una zona de refugi d’aus que hi ha a Molins de Rei, al costat del riu Llobregat, que coneixem bé perquè hi hem trebellat tot l'any. Concretament els hem ubicat al costat del camp d'oliveres i a prop d'altres àlbers, molt a prop de la llacuna del guaita interior.
L’àlber, es un arbre de bosc de ribera molt semblant al pollancre, aquest arbre te una peculiaritat en les fulles, que per sobre son verdes i per sota son blanques. És de fulla caduca i pot arribar a medir fins a 25 m d’alçada o més. Aquests tipus d’arbre floreix al març.
A la plantació va participar tothom, tant alumnes com professorat. Per començar, havíem de fer els forats. Els forats havien de tenir com a mínim una fondària de mig metre. Un cop fet el forat correctament s’introduïa l’arbre recte i es posava la terra, de forma que quedes compacta per a que l’arbre no es mogués. Hi havia zones on costava més fer els forats per posar l’arbre, ja que el terra estava massa dura.
Els forestals, com que tenen més experiència a l’hora de fer plantacions, eren ells els que explicaven la forma de fer els forats i la profunditat que havia de tenir. També explicaven la manera d’agafar l’eina per treballar. Hicham ha resultar ser tot un forestal en potencia. Jugava amb aventatge perquè havia treballat molt al camp al Marroc i ho feia realment bé.
Els arbres plantats tenen una altura de mes de 2m i tots els dia de la setmana els anem a regar, per fer més fàcil l’adaptació de l’arbre al seu nou habitat. Aquests arbres son durs i segurament sobreviuran.
No hi ha com posar-hi molta il.lusió per poder veure una feina ben feta. I la Lola es porta el premi de l'esforç i l'entusiame.
Avui deixem aparcades les màquines i ens anem a fer un curs de prevenció i extinció d’incendis a Can Padró.
És tracta de un curs teòric-pràctic de 4 hores de contingut, molt interessant i distret.
La primera hora i mitjà la hem dedicat a fer el teòric, ens han explicat com actuar en el inici d’un incendi, i la utilització dels extintors segons la classe del foc . També ens han ensenyant l’utilització de les manegues;com desplegar-les o recollir-les.
Després ha arribat l’hora del pràctic, el primer que hem fet es anar als vestidors a canviar-nos per posar-nos les epis que ens han donat (mono, botes, casc...).
Hem fet simulacres en un circuit de pràctiques que és tractava d’ uns passadissos semblants a un laberint amb diferents obstacles. Aquest obstacles eren bidons amb gasoil cremat i nosaltres els teníem que apagar amb les consignes que ens donava l’instructor. I per finalitzar hem canviat d’ escenari i ens han ensenyar que fer a l’inici d’un foc confinat.
En resum ha estat un dia molt distret i ens hem emportat un bon record.
Durant el mes de juliol hem treballat les estratègies per
millorar la nostra autoestima i les habilitats comunicatives
perquè són peces claus per poder passar una entrevista de treball amb èxit.Hem aprés que la nostra autoestima
és pot millorar treballant-la.
Formes de millorar l'autoestima:
1. No generalitzar a partir d' experiències negatives, perquè no ens surti bé algún projecte no vol dir que sempre hagi de ser aixi.
2. Centrar-se en lo positiu, tots tenim aspectes positius que hem de ressaltar.
3. No et comparis, no hi ha ningú perfecte. Tots tenim qualitats positives i negatives.
4. Confia en tu mateix, no et preocupis massa per l'aprovació dels altres.
6. Aceptat a tu mateix.
7. Esforça't . Una forma d'augmentar la nostre autoestima es intentar millorar dia a dia aquells aspectes amb els que no estem satisfets.
A partir del segon semestre hem fet orientació acadèmica per saber que estudiarem l'any vinent quan acabi aquest projecte.
Hi han alumnes que han optat per fer cicles formatius de grau mitjà com la Somaya i l'Anabel. Altres han triat cicles formatius de grau superior com el Mohamed (forestal) i el Hassan.
També hi han alumnes que s'han inscrit a l'escola d'adults, per preparar-se la prova d'accés als cicles formatius de grau mitjà com el Marc, l'Ovi, la Samara i el Hicham. Alguns alumnes del mòdul de dinamització
sociocultural volen preparar-se per la prova d' accés a grau superior i poder realitzar un grau superior
en animació sociocultural com la Meri i el Cristian.
Ens hem adonat que la formació és important per trobar feina.
